El juego infantil y su metodologia. SSC322_3

OBJETIVOS

- Reconocer la importancia del juego y del juguete en la etapa infantil teniendo en cuenta el valor que posee en el desarrollo infantil.
- Identificar el juego como técnica y el juguete como recurso para el desarrollo de proyectos lúdico creativos con niños y niñas de cero a seis años.
- Definir proyectos de intervención lúdico-creativos que favorezcan el desarrollo global de la niña o el niño.
- Determinar técnicas e instrumentos de observación aplicables a situaciones lúdicas y educativas para obtener información del niño o niña y de su proceso de desarrollo.
- Ebook ajustado al certificado de profesionalidad de Educación Infantil: SSC322_3, UC1030_3, MF1030_3

CONTENIDOS

JUEGO Y DESARROLLO INFANTIL

Concepto y naturaleza del juego
Introducción 
Definición de juego 
Características del juego 
Resumen

Teorías del juego
Introducción 
Teorías clásicas 
Teorías modernas 
Resumen

Tipos y clases de juego
Introducción 
Tipos de juego 
Clasificación de los juegos según distintos criterios 
Resumen

Juego y aprendizaje escolar
Introducción 
Marco legislativo 
El juego como recurso metodológico en el aula 
La función del educador 
La evaluación en el juego 
Resumen

Relación con la evolución infantil
Introducción
El juego y la evolución infantil
Estadio sensorio-motor: el juego funcional 
Estadio preoperacional: el juego simbólico 
Estadio de las operaciones concretas: el juego de reglas 
El juego de construcción y su importancia en el desarrollo del niño 
Resumen

Implicación del juego con las dimensiones afectiva, social, cognitiva y sensorial y afectiva
Introducción 
Desarrollo psicomotor del niño en el juego 
Desarrollo cognitivo del niño en el juego 
Desarrollo afectivo del niño en el juego 
Desarrollo social del niño en el juego 
Resumen

PROYECTOS DE INTERVENCIÓN LÚDICO-RELATIVOS EN LA INFANCIA

La observación en el juego
Introducción 
Definición de observación aplicada al juego infantil 
Objetivo de la observación 
Observación directa y diferida y observación individual y colectiva 
Diferentes instrumentos de observación 
Resumen

Técnicas y recursos del modelo lúdico
Introducción 
Concepto y características del modelo lúdico 
El recurso lúdico: generación y renovación 
La intervención del educador/a en el juego de los niños/as 
Organización de los espacios: creación de ambientes lúdicos 
Organización por rincones y/o zonas de juego 
Tipos de rincones 
Resumen

Juegos y juguetes
Introducción 
Juguetes y nivel de desarrollo 
Valor que confiere el niño o la niña al juguete 
Influencia de los medios de comunicación en los juegos y juguetes de los niños y niñas 
Juegos y juguetes no sexistas 
Legislación sobre juguetes 
Resumen

Materiales y recursos para los juegos escolares y extraescolares
Introducción 
Organización de los recursos materiales 
Disposición, utilización y conservación de los materiales y juguetes 
Mantenimiento y renovación 
Desarrollo de las actividades 
Resumen

Aplicación de la programación a las actividades lúdicas
Introducción 
Elementos de la programación de actividades lúdicas 
Ejemplos de programaciones 
Resumen

La atención a la diversidad educativa
Introducción 
Estrategias de intervención educativa en alumnos con necesidades educativas especiales 
La intervención del educador dependiendo de la limitación del niño 
Juegos y juguetes según el déficit del niño o niña 
El tiempo, el espacio y los recursos atendiendo a la diversidad 
Resumen

PROGRAMAS E INSTITUCIONES DE OFERTA LÚDICA INFANTIL

Sectores productivos de oferta lúdica
Introducción 
Diferenciación entre educación formal, informal y no formal 
La educación no formal 
Resumen

Servicios y organizaciones de carácter lúdico
Introducción 
Propuestas de ocio 
Otra clasificación 
Resumen 
Anexo

Aspectos organizativos y legislativos
Introducción 
Marco legal de las actividades de ocio y tiempo libre 
Aspectos organizativos de las instituciones de oferta lúdica 
Resumen 
Anexo 1 
Anexo 2 
Anexo 3

El juego en los programas de educación social
Introducción 
Socialización e integración social 
Niños y jóvenes en situación de riesgo social 
Juego e integración social 
Resumen

El impulso de la igualdad de mujeres y hombres a través del juego
Introducción 
Objetivos a conseguir con niños y niñas 
Juegos para fomentar la educación para la igualdad 
La escuela mixta 
Actividad física y movimiento 
Los juegos 
Los materiales 
Servicio de orientación de los comercios jugueteros 
Bases legales en las que se apoya la igualdad entre hombres y mujeres 
Resumen 
Anexo

Sectores de la integración social
Introducción 
El trabajo con la infancia desde el ocio: la ludoteca 
Educación social especializada, integración y deporte 
Resumen

Distintos procesos evolutivos y situaciones de riesgo social
Introducción 
Ocio y educación 
Aportaciones del juego al desarrollo afectivo 
Aportaciones del juego al desarrollo social 
La infancia en riesgo social 
Hacia una reconceptualización de la infancia en situación de riesgo social 
Cómo detectar a la nueva infancia en riesgo social 
Los nuevos colectivos en situación de riesgo social 
Resumen

Programas y proyectos de integración social y uso del juego
Introducción 
Planificación de las actividades 
Partes en las que se divide un proyecto 
Clasificación de programas y proyectos sobre el juego 
Programa de integración social para infancia y familia 
Resumen

Adaptaciones en los recursos y ayudas técnicas
Introducción 
Soluciones tecnológicas destinadas a mejorar la situación educativa de los alumnos con discapacidad visual 
Ayudas técnicas destinadas a mejorar la situación educativa de los alumnos con discapacidad auditiva 
Resumen