Comunicación en lengua castellana para el empleo nivel 2. CTRL0005

OBJETIVOS

- Comprender producciones orales y escritas, poder expresarse e interactuar  adecuadamente en diferentes contextos sociales y culturales, así como utilizar el lenguaje en la construcción del conocimiento, la comprensión de la realidad y la autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta.
- Distinguir las características básicas del uso de la lengua según la intención comunicativa y los diversos contextos de la actividad social y cultural en los que se utiliza.
- Distinguir la estructura formal básica de comunicaciones orales y escritas en torno a la cual se organiza la información, así como las interrelaciones sencillas existentes entre diferentes aspectos o cualidades de la misma.
- Referir verbalmente ideas, hechos, opiniones y sentimientos de forma ordenada, clara y coherente, ajustándose a cada situación de comunicación y aplicando las normas de uso lingüístico.
- Redactar diversos tipos de escritos mediante los que se produce la comunicación, ajustándose a las características formales y expresivas propias de cada tipo.
- Utilizar la lengua eficazmente para buscar, seleccionar, procesar información y producir textos orales o escritos, empleando diccionarios, bibliotecas y procesadores de textos, incluyendo las tecnologías de la información y comunicación.

CONTENIDOS

Comprensión de la naturaleza y elementos de la comunicación
Introducción
Comprensión de la naturaleza y elementos  de la comunicación
     Explicación del emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto o situación
     Explicación de los medios de comunicación: audiovisuales (televisión, cine), radiofónicos, impresos (periódicos, revistas, folletos) y digitales (internet)
Distinción  entre lenguaje, lengua y habla
     Explicación de las funciones del lenguaje e intención comunicativa: expresiva, poética, apelativa, fática, representativa, metalingüística
     Utilización de la lengua para adquirir conocimientos, expresar ideas, sentimientos propios, y regular la propia conducta
     Explicación de las variedades sociales en el uso de la lengua. Usos formales e informales
Diferenciación entre comunicación oral y escrita
Resumen

Conocimiento de los principios básicos en el uso de la lengua castellana
Introducción
Utilización de enunciados. Características y modalidades. Diferenciación entre oraciones y frases
Identificación de los tipos de oraciones (simples y compuestas)
     Simples y compuestas
     Modalidades: enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas o imperativas, optativas o desiderativas, dubitativas y de posibilidad
Uso de sintagmas. Clases de sintagmas (nominal, preposicional, verbal, adjetival y adverbial)
     Clases de sintagmas
Utilización de sujeto y predicado. Concordancia
     El sujeto
     El predicado
     Clases de oraciones según el sujeto y el predicado
     La concordancia
Utilización de complementos verbales
     El Complemento Directo
     El Complemento Indirecto
     El Complemento Circunstancial
     El Complemento de Régimen
     El Complemento Agente
     El Complemento Predicativo
Uso de oraciones compuestas: yuxtaposición, coordinación, subordinación. Enlaces y conectores
     Yuxtaposición y coordinación
     Subordinación
     Enlaces y conectores
Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita
     Formación de palabras: prefijos y sufijos
     Conocimiento de arcaísmos y neologismos
     Explicación de préstamos y extranjerismos
     Uso de abreviaturas, siglas y acrónimos
     Utilización de sinónimos y antónimos
     Conocimiento de homónimos
     Uso de palabras tabú y eufemismos
Uso de las reglas de ortografía
     Aplicación de las principales reglas ortográficas
     Utilización de los principios de acentuación. Uso de diptongos, triptongos e hiatos
     Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma, raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación)
Resumen

Realización de producciones orales
Introducción
Comunicación verbal e interacción social
Identificación de los tipos de producciones orales
     Uso de producciones dialogadas: conversación, debate, tertulia, coloquio y entrevista
     Uso de producciones monologadas: exposición oral
Desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar
     Comprensión de textos orales procedentes de medios de comunicación (audiovisuales, radiofónicos), exposiciones orales o conferencias
     Comprensión de instrucciones verbales y petición de aclaraciones
     Participación activa en situaciones de comunicación: tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones
     Utilización de técnicas para la preparación y puesta en práctica de exposiciones orales sobre diferentes temas (sociales, culturales, divulgación científica). Estructuración, claridad y coherencia
     Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas. Adaptación al contexto y a la intención comunicativa
Resumen

Realización de producciones escritas
Introducción
Comunicación escrita. Producciones escritas como fuente de información y aprendizaje
Tipos de textos escritos
     Narrativos, descriptivos y dialogados: estructura y rasgos lingüísticos
     Expositivos: características y estructura
     Argumentativos: estructura y tipos de argumentos
     Prescriptivos: normativos e instructivos. Estructura
Desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de diferente tipo
     Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos
     Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales, culturales, laborales o de divulgación científica
     Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios)
     Resúmenes, esquemas, comentarios, conclusiones
     Textos de carácter prescriptivo (instrucciones, normas y avisos)
     Textos para la comunicación con instituciones públicas, privadas y de la vida laboral (cartas, solicitudes, currículum)
Resumen

Uso de técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información
Introducción
Consulta de información de diferentes fuentes (índices, diccionarios, enciclopedias, glosarios, internet y otras fuentes de información)
Planificación, revisión y presentación de textos. Procesadores de textos
     Planificación, revisión y presentación de textos
     Procesadores de textos
Presentación de los textos respecto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas
Resumen